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幼儿玩Pad除了伤眼睛还影响言语读写能力

2020-01-11

用平板电脑哄娃,是许多妈妈们的无法之举。不过,科学家仍然建议,尽或许减少婴幼儿运用时间,以防止对大脑发作不良影响。

在这个智能时代,不让孩子玩电脑逐渐的变困难。保育安排、早教中心或许会为孩子供应跟Pad有关的认知课程;在家里,父母拿着智能手机不亦乐乎的局势,也吸引了幼儿模仿,并盼望从智能产品中获得兴趣。

一些父母们慨叹:“算了,这个时代的孩子摆脱不了屏幕,不如抓住机会培养他们从屏幕中吸收更多知识。”不过,一项宣告在《美国医学会儿科杂志》的研讨仍是建议父母们,在幼儿大脑发育的快速期,尽或许减少智能产品伴随孩子的时间。

这项研讨来自美国辛辛那提儿童医院医学中心,他们根据美国儿科学会的建议查询了一些儿童的屏幕运用时间。47名3-5岁的健康儿童完成了标准的认知检验,并进行了核磁共振检查和大脑白质状况的点评。效果发现,在控制了年岁、性别和家庭收入的影响下,屏幕运用时间与认知检验分数和MRI测量值存在核算意义上的相关性。屏幕运用时间长的儿童,大脑中支撑语言和读写萌发有关的白质束结构完整性较低——也就是说,这些儿童在语言和识字方面的得分较低。

研讨者希望父母们慎重考虑这样的一个问题,该研讨的首要作者、医学博士John Hutton标明,“我们还不能承认屏幕运用时间过长是否会导致长时间的神经发育风险,但是,这个发现值得去考虑怎样恰当束缚屏幕的运用时间。”

据了解,美国儿科学会建议父母不要给18个月以下的婴幼儿运用除了视频谈天以外的屏幕媒体。1岁半到2岁的孩子假如要运用屏幕,也应该和父母一起进行互动观看,帮忙孩子了解看到的是什么。2-5岁的幼儿每天运用屏幕时间应控制在1个小时内,而最好的办法仍然是和父母一起一边聊一边看,并且将观看的节目应用到实践世界中。

事实上,婴幼儿期的孩子和照顾者之间的互动关系关于孩子大脑展开很重要,孩子和照顾者互相影响、互相调和,构成安稳的留恋方式、自我认知概念,以及对他人的了解。心理学家们现已发现,出色的社会互动关系是一个儿童健康、聪明地成长最重要的环境要素。将孩子长时间交给电脑屏幕,不只对眼睛倒霉,更或许掠取孩子展开的实在补养之源。

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